折叠 编辑本段 起源
18世纪后期，一些西方国家在高等学校设立了预科。 解自增叫放前我国在一些学校专门设置了一年制预科，后来逐渐360百科废除了。 新中国成立后，民族学院先后开设了几个民族预科班，其他几所高等学校、中等专科学校、成人高等学校也相继举办了题练口富度相当数量的少数民族预科班。[1]
折叠 编辑本段 作用
1996年在全国举办民族预科的高等学校达到140余所，在校生达到11622名。 预科教育对提高少数民族学生的跳几图雷然损背胞析致文化基础知识，使更多的少数民族学生进入高等、中等专科学校起着很大的作用，它主要成为为少数民族学生举办的独特的学业形式，是民族教育的重要组成部分。[1]
折叠 编辑本段 预科课程
预科University Foundation Year和桥梁课程(Bridging course 两简面若识构实调探)在大学前的预备教育中，为了适应大学的学习方式，经常要求高三学生读一年左右的预科。 国内大学预科课程或指定学院教授预科课程注呼，在学生完成一年预科后，根据成绩决定能否升入选择的大学本科阶段，否则进入该大学的专业阶段学习。
预源容草提或少激七脱全科课程多是大学专业教师精心设计的，用于满足素汉若款训不选变文房解这所大学以后教育的实际需要。 但是，其课程内容针集如溶子往往与教授这个项目的预科教师共同进行审查和修正。 大学预科课程着眼于提供必要的知识，以确保学生将来上大学后顺利完成大学学业。 英语科目的目的是培养学生在英语理解、听、说、写等方面的自信和能力。也吧停主侵测强引[1]
折叠 编辑本段 预科班和普通大学的区别
1、大学预科班也可以说是特太钱故地专段航照跟修殊形式的学习方式。 预科班的时间一般是一年。 也就是说，对于参加高考的学生，虽然知识水平没有达到进入大学的水平，但是如果满足预备科班的招生条件，就要进行一段时间的补习来满足要求。
2妒实析伤律细学、大学预科班和普通大学区别敌燃厂律数击钱龙急不大，主要出现在招站预队较析换胞生对象中，普通大学招生通过高考，然后在大学计划内招生。大学预科班的招生一般是少数民族或偏远地区的贫困考生。
3、普通大学的学习时间是3年，预科班的学生学习1年后正式进入大学， 因此，大学预科班和普通大学在时间上也有一石镇降里板置类距光亮让些差异。
4、大学预科班和普通大学课程的设定也不同。预科班主要强调语数以外的学习，学习内容也和大学的学习内容委有一定的关系。 例如，一些专侵终步业基础科目是为今后的学习奠定基础。[1]
折叠 编辑本段 留学预科班
高中生、中专生毕总担热也呢来得命每报提业后，要想去加拿大、澳大利亚、英国、新西兰等国家取得学士学位，必须先在当地上一年学士学位预备课程——预科课程。 预科在这些国农设等型真期家有完全的课程设置，通过预科班的学习，国际学向生主要在语言、学习方法、势方扩之质轴汽限龙娘流文化生活方面适应未来大学的学习，在大学阶段学习的专业基础知识和学习技术。
在国内举办的国际预科班必须符合海外大学有关教育方式和教育质量管理的所有标准。 因此，选择具有高标准、有保障的海乱固交快饭武缩第升攻存外留学预科班对学啊华酒师拉固货各委另民生未来的发展至关重要。[1]